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Os professores que voltarem ao trabalho no próximo mês enfrentarão uma preocupante “bolha de comportamento” quando as crianças mais jovens, 📉 afetadas pela pandemia atingir os anos da adolescência conhecidos pelo pico das interrupções na sala.

O aviso de especialistas e líderes 📉 escolares na Inglaterra vem como evidências mostram que crianças idade escolar primária durante a pandemia – quando as escolas 📉 foram fechadas para maioria dos alunos - têm acumulado exclusões, suspensionando-se num ritmo recorde desde o início da escola secundária.

Gráfico 📉 de suspensões

Os números oficiais mais recentes, para 2024-23 mostram que os aumentos de exclusões e suspendências foram entre uma 📉 "bolha" dos alunos jovens nos anos 7 a 8. Esses estudantes serão agora 9 o 10 ano quando as 📉 sanções por mau comportamento são geralmente maiores.

Patrick Roach, secretário-geral do sindicato de ensino NASUWT disse que não há "nenhuma dúvida" 📉 sobre o agravamento dos níveis comportamentais ter se transformado uma crise desde a pandemia e alertou para um pior.

“No 📉 rescaldo dos tumultos muitas cidades e vila, durante o verão também precisamos ver governo ou outras agências trabalhando com 📉 nossas escolas para apoiar jovens vulneráveis que correm risco de serem levados à violência”, disse Roach.

Ele acrescentou: "Enquanto a pandemia 📉 Covid destacou os fracassos da política governamental, também ampliou esses falhas à medida que mais e maior número de professores 📉 relataram ter jurado contra eles", disse ele.

Uma fonte do governo disse: "A alegre rodada de ministros conservadores nos últimos anos 📉 não conseguiu lidar com a maré crescente da pré-pandemia e, seguida frisou as crianças que'maxed out' no apoio à 📉 recuperação Covid. Este Governo vai fazer os pátioS duro para chegar ao fundo dos muitos maus comportamentos contaminando nossas escolas 📉 através duma abordagem inicial suporte (apoio) Que obtém o controle sobre nossa sala mais uma vez".

gráfico de

Os dados de comportamento 📉 mais recentes do Departamento para Educação (DfE) das escolas estaduais da Inglaterra mostram que a proporção dos alunos 7 anos, 📉 os quais receberam pelo menos uma suspensão aumentou 3.5% no ano anterior à pandemia e 5,9% 2024-23; enquanto o 📉 índice 8o aluno suspenso subiu 5.50% até 8%

Alunos mais velhos no ano 9 e 10 tinham perto de 10% dos 📉 alunos que receberam pelo menos uma suspensão 2024-23, também bem acima do nível pré pandémico.

Mais preocupante ainda, a taxa 📉 de exclusões nas escolas secundárias aumentou mais rápido entre os alunos do ano 7 e 8 anos. Antes da pandemia 📉 foram excluídos cerca três meninos para cada menina – mas o rácio 2024-23 passou quase dois por um com 📉 1.000 outras exclusões femininas comparadas ao 2024-19;

Andrew Smith, professor do ensino médio e blogueiro que identificou a tendência de crescentes 📉 exclusões entre alunos mais jovens disse: "Os anos 9s no ano seguinte podem ser os maiores desafios por muitos outros. 📉 No entanto isso pode depender se as escolas abordaram com sucesso o comportamento desses estudantes nos últimos três meses".

O crescente 📉 número de suspensões escolares e excluições permanentes são chocante, mostrando a enorme escala do comportamento disruptivo que se desenvolveu nas 📉 escolas todo o país nos últimos anos.

“Estamos determinados a lidar com as causas do mau comportamento: já nos comprometemos 📉 fornecer acesso aos profissionais especializados de saúde mental, introduzindo clubes gratuitos para café da manhã e garantindo uma intervenção 📉 mais precoce nas escolas tradicionais.

“Mas sabemos que o mau comportamento também pode estar enraizado questões mais amplas, e é 📉 por isso Que O governo está desenvolvendo uma estratégia ambiciosa para reduzir a pobreza infantil liderada Por Uma Força-Tarefa Copresidida 📉 Pelo Secretário de Educação Para Podemos Quebrar as Barreiras à Oportunidade.”

Tom Bennett, conselheiro da DfE gestão do comportamento disse: 📉 "Eu acho que a ideia de uma 'bolha comportamental' subindo o tubo é possível mas não certa. Eu especularia sobre 📉 isso como um problema na escola domiciliar durante os bloqueios e no trabalho com as crianças pode ser responsável pela 📉 deterioração das habilidades sociais dos alunos; assim sendo truancy estará desproporcionalmente concentrada nos subgrupose já mais expostos ao risco para 📉 se comportar mal".

"Mas não garante que eles permanecerão tão caóticos para sempre. Eles poderiam, por exemplo reajuste ao efeito 📉 socializador de estar na escola novamente e podem ser esses efeitos um ambiente com estrutura ou limites diferentes".

"Por outro 📉 lado, o efeito pode ser sustentável e podemos ver uma bolha se mover para cima criando com os efeitos da 📉 adolescência um furacão perfeito."

Enquanto a pobreza e uma proporção crescente de alunos com necessidades especiais podem ser fatores por trás 📉 dos recentes aumentos nas sanções, as taxas das escolas primárias 11 anos permanecem ao redor ou abaixo daquelas vistas 📉 antes da pandemia.

Lee Wilson, diretor executivo da Outwood Grange Academias Trust disse: "Muitas partes de nossa sociedade ainda estão sentindo 📉 os efeitos do Covid. Seu legado nas escolas - o resultado dos bloqueio e fechamento das Escolas- levou a resultados 📉 acadêmicos mais fracos nacionalmente ; menor frequência acadêmica crianças carente ou menos comportadas especialmente entre as que já estavam 📉 lutando no início dessa transformação".

Bennett acrescentou: "Eu acho que a interrupção pandêmica mais - eu odeio dizer isso- uma crescente 📉 dependência de mídias sociais e smartphones tem desestabilizado o grupo, dando lhes algum lugar para investir sua atenção abrangendo as 📉 atividades cognitivas buscas essencialmente triviais.

Pepe Di'Iasio, secretário-geral da Associação de Líderes Escolares e Universitários (Association of School and College 📉 Leaders), disse que os problemas comportamentais afetando crianças mais novas podem continuar a ser um desafio à medida como 📉 progridem na escola.

"A triste realidade é que escolas e crianças foram decepcionadas por mais de uma década com o subfinanciamento 📉 tanto na educação quanto serviços locais, esse foi um resultado", disse Di'Iasio.

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