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Quando as crianças estão cronicamente doentes e incapazes de frequentar a escola, não é apenas uma doença que pode ser ⚽️ debilitante - o afastamento da sala-deaula ou dos amigos também podem cobrar um preço.
Para os jovens que estão tratamento ⚽️ de longo prazo ou lutando com problemas mentais, a empresa norueguesa No Isolation desenvolveu o robô AV1, capaz para ocupar ⚽️ um lugar na classe da criança e servir como olhos.
O AV1 parece uma versão branco e simplificada de um ⚽️ cabeça humana, pode girar 360 graus com câmera
gráfica ou microfone. Os professores colocam-no na mesa da sala do aluno ⚽️ para controlálo remotamente usando o aplicativo que lhes dá a senha única
"Eles podem tocar ou deslizar o dedo ao redor ⚽️ da tela para olhar diferentes cantos das salas", disse Florence Salisbury, diretor do Marketing No Isolation. O aluno pode conversar ⚽️ com a professora e seus colegas através dos alto-falantes; além disso é possível selecionar emos que aparecem nos olhos dela ⚽️ também se quiser usar um flash leve na cabeça dele."
Salisbury diz que existem 3.000 unidades AV1 ativas 17 países, ⚽️ principalmente no Reino Unido e na Alemanha.
No Reino Unido, as escolas podem alugar o AV1 por cerca de 150 ⚽️ (US R$ 200) ao mês ou optar pela compra única para 3.700 libras esterlinas (1.045) anualmente com um pacote adicional ⚽️ no valor anual do serviço que custa 780 euros (1045 dólares).
Salisbury diz que talvez o maior benefício do robô seja ⚽️ sua capacidade de manter laços sociais. Ela compartilhou a história da estudante, com 15 anos Warwickshire (Inglaterra), usando AV1 ⚽️ cujos amigos levam um robot para almoçarem junto deles e mantê-lo incluído no círculo social dos dois países ”.
"Durante uma ⚽️ longa ausência, onde os colegas de classe podem não ver seu amigo por um longo período ”, disse Salisbury.
De acordo ⚽️ com as estatísticas governamentais mais recentes, 19% dos estudantes na Inglaterra estavam persistentemente ausentes da escola no outono de 2024/24; ⚽️ 7,9% devido à doença sozinha.
Durante a pandemia de Covid, o aprendizado remoto tornou-se norma mas quando os alunos voltaram à ⚽️ escola para muitos já não é uma opção.
AV1 foi lançado antes da pandemia, mas algumas escolas relataram o uso dos ⚽️ robôs para ajudar os alunos que têm lutado por se reintegrar com a sala de aula.
O Chartwell Cancer Trust do ⚽️ Reino Unido tem um suprimento de 25 robôs AV1 que fornece às crianças com doenças graves. Fundador fiduciário Michael Douglas ⚽️ disseque os robots permitem as Crianças a permanecerem envolvidos sua educação, mesmo enquanto na terapia intensiva "Eles são amado ⚽️ pelos pais e fazer uma diferença real", ele diz." Eles fazem o filho importante".
Mas ele reconheceu que pode haver desafios ⚽️ administrativos torno de seu uso e "a fita vermelha é um problema real" ao tentar colocar o sistema AV1 ⚽️ nas escolas ou hospitais.
Ele acrescentou que algumas escolas também podem ter dificuldades para manter a infraestrutura técnica necessária, devido à ⚽️ fraca Wi-Fi ou pontos escuros de sinal móvel.
Em junho, uma pesquisa publicada na revista Frontiers in Digital Health examinando o ⚽️ uso do AV1 e da OriHime avatar robot no Japão descobriu que as tecnologias "têm um alto potencial para crianças ⚽️ permanecerem socialmente conectadas".
No entanto, acrescentou que havia a necessidade de estabelecer estruturas para dar acesso igual às tecnologias avatar e ⚽️ as sessões dos professores sobre os aspectos técnicos ou sociais do robô são importantes.
Em agosto passado, a No Isolation lançou ⚽️ AV1 Academy uma biblioteca de materiais e recursos para treinamento que visa melhorar o uso do robô.
De acordo com ⚽️ Salisbury, o AV1 é projetado para recursos robustos de privacidade. Nenhum dado pessoal foi coletado e a aplicação evita capturaes ⚽️ ou gravações screenshot (gravações). Criptografia protege ao vivo da transmissão tempo real; apenas um dispositivo pode se conectar por ⚽️ vez à cabeça do robô até que os olhos sejam iluminadom no sinal ativo usado pelo usuário
Existem outros robôs avatar ⚽️ no mercado e alguns, como VGo and Buddy têm rodas que podem se mover pela escola ou local de ⚽️ trabalho enquanto os demais possuem uma tela com o rosto do usuário. Salisbury disse: “Não ter roda é mais prático ⚽️ para a AV1, pesando cerca 1 kg; por isso pode ser fácil aos professores/alunos movimentarem-se entre as aulas mochilas ⚽️ sob medida”.
“Remover essa pressão para estar na câmera, vimos que aumenta a probabilidade do robô ser usado por estudantes com ⚽️ evasão escolar baseada emoções”, disse Salisbury.
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